从英国引入中国乘法口诀表报道说说国内基础教育的问题

wxy · 发表于 Post on 2015-3-30 12:10:47

最近看到一则报道说英国学生的运算能力比中国学生差，所以英国已从上海引进数学老师指导英国的小学数学教学。其中在说为什么英国学生运算能力差时举了一个例子是：对“25x3"，英国老师教学生的是将其分解成”20x3 + 5x3"；而中国因有乘法口诀表不用这么麻烦，直接可算出结果，所以中国学生运算能力强。但从这个例子看出：英国至少从学乘法开始教育学生如何分析、处理复杂问题，而中国用乘法口诀表不用分析、处理即可得到正确答案；或许正是因为这种教学方式的差别使英国等西方国家的学生比中国学生有更强的逻辑思维能力和创新能力。从这点说，中国同样应借鉴英国的数学教学方式。

平辉正 · 发表于 Post on 2015-3-30 17:18:31

"更强的逻辑思维能力和创新能力。"这和创新能力有啥关系？他们会拆分这和他们的文化环境是有关系的。看看法语，德语里面都是怎么数数的吧。中国人看到月圆就会想到故乡，外国人看见月圆就想到狼人，这何来可比之处？

wxy · 发表于 Post on 2015-3-31 00:16:28

本帖最后由 wxy 于 2015-3-31 00:21 编辑

平辉正发表于 2015-3-30 17:18
"更强的逻辑思维能力和创新能力。"这和创新能力有啥关系？他们会拆分这和他们的文化环境是有关系的。看看法 ...

在科研中，一个复杂科学问题往往需拆分成多个简单问题才能解决，而如何拆分则需要进行逻辑分析。所以，我认为英国教的运算方法也有借鉴价值。可能标题不恰当、内容没说清楚，欢迎批评！

虎王 · 发表于 Post on 2015-3-31 23:49:23

在乘法这里简化了，省略了思考，照样可以在别的地方复杂以及锻炼逻辑思考。不至于因为乘法口诀就觉得总体上思考能力都不好。

Shannon · 发表于 Post on 2015-4-1 04:07:35

如果需要锻炼乘法能力的话，可以学学法语。。。。。80必须要读成60+20+10。
抱歉，歪楼了

rtransformation · 发表于 Post on 2015-4-1 10:00:01

中国恐成最大输家。

ChaosChiao · 发表于 Post on 2015-4-1 18:08:16

我觉得英国人的方法才是真傻。25*3为什么要分解为20*3+5*3? 结合律分配律谁还不会用啊。如果3*2要变成3*1+3*1才叫有思维的话，那还要乘法干什么。

Constantine · 发表于 Post on 2017-2-18 20:54:24

可是你不觉得我们到了大学也是-----只要记住了就没问题吗？
我觉得算数慢一点也不是太大的问题，不能掌握“科学方法”才要命呢

yjcmwgk · 发表于 Post on 2017-2-19 13:59:15

不是很懂楼主逻辑。
就算有乘法口诀又如何？我印象中，乘法口诀也就是最高背到9x9。如果要计算25x3，同样需要默念“三五得十五，二三得六，六后加零得六十，六十加十五得七十五”，这跟英国人的”20x3 + 5x3"有甚区别？

dreamyeye · 发表于 Post on 2017-2-19 20:06:29

我觉得英国虽然是拆成20+5，但没做几次之后也就成了固定套路，我们用乘法表其实也是先把多位数的乘法拆成个位数乘法的线性组合，只是我们用熟了，也就不再多想整个做法的“深刻逻辑”了，但我相信，英国人做熟了，也不会再多想什么了。

dreamyeye · 发表于 Post on 2017-2-19 20:06:55

Shannon 发表于 2015-4-1 04:07
如果需要锻炼乘法能力的话，可以学学法语。。。。。80必须要读成60+20+10。
抱歉，歪楼了

法语90读成什么？

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